张添茗出生在天水市一个戏剧世家，爷爷是一位秦腔老生演员，每次有演出，都会带上张添茗，就这样生活了十年，小添茗在耳濡目染中熟悉了秦腔，也爱上了秦腔。
考上兰州文理学院艺术中专部后，张添茗师从张东升老师。张东升12岁开始学戏，以后又从事秦腔教学20余年，从理论到实践都有着非常丰富的经验。早在17年前，他辅导的一个叫杨晓龙的武生学员就获得了第四届小梅花金奖。在张东升的帮助下，张添茗进步非常快。张老师介绍，张添茗是个非常有悟性的学生，一点就通。他年纪虽小，戏曲网站，但对人物的理解很透。比如苏武这个角色，他能把老师的指导和自己对苏武的理解融合在一起，这就使苏武的形象有了升华，有了不同。
张添茗是个非常能吃苦的孩子。他常随身带着一个随身听，一有时间就听，用他的话说就是“听多了就有了感悟”。每天早上六点起床练功、上课，到晚上十点才能休息，一天要进行十几个小时的学习和练习。一次练功时，不小心造成了脚跟骨裂，疼得很厉害，可他瘸着脚，还坚持排练。有一次回天水遇到了儿时的同学，当同学知道学戏很苦时劝他：“这么苦还学，年轻人谁看秦腔，趁早退学改行。”但张添茗还是说不会放弃。
张添茗用优异的成绩实践了自己的诺言。这次参演共有来自北京、天津、海南、辽宁、甘肃等24个省市及5个小梅花基地的100名个人选手，15个集体节目，竞争十分激烈，张添茗却以97.75分的高分荣获了小梅花金奖，这不能不让与会的同行刮目相看。
在采访中，兰州文理学院艺术中专部主任张世成、张东升老师和张添茗说得最多的一个词就是秦腔的传承，足见这一理念在他们心中的位置。2014年，兰州文理学院艺术中专部恢复了秦陇班的招生，现在艺术中专共有两个戏曲班146名学生，张添茗就是其中的一个。秦陇班恢复招生影响很大，特别是秦腔老艺人听说后都说：“秦腔开班了，秦腔有接班人了。”
要想传承就必须发展，要想发展也必须传承，这就是发展与传承的辩证关系。为了更好地传承，兰州文理学院做了大量工作，改善办学条件，编写地方戏曲教材，他们先后组织陕、甘、宁、青的70多位专家参与，历时一年半，初步完成了秦腔系列教材的编写、录制。该教材120多万字，分行当，有伴奏，有范唱，有配像，仅秦腔板式板头就70多个，这不仅为秦腔教学提供了系统的范本，也为秦腔留下了极其珍贵的资料。陕西易俗社艺术家冀福记听说后非常激动：“多少年我们想做的事没有做成，你们做了。”他们创作的大型秦(陇)剧《马踏飞燕》剧本和音乐创作已基本完成，即将与观众见面。
在教学上，他们也进行了改革实践。张东升老师说，以前戏曲没有发声训练，只有自己“喊嗓子”，有的男孩子由于在变声期训练不得法，唱坏了嗓子，最近他们大胆地引进了现代的发声方法，在声乐老师指导下进行，取得了非常好的效果。
秦腔的传承不仅成就了张添茗，也使秦腔的路子越走越宽。秦腔的传承将受到越来越多人的关注和支持。
